Este grupo de trabalho debate temáticas que enfocam as perspectivas Históricas, Epistemológicas e Culturais das Práticas Pedagógicas e seus Currículos, em todas as esferas da educação e seus territórios, promovendo um diálogo entre Educação Básica, Educação de Jovens e Adultos e Ensino Superior, nas suas diversas modalidades e formatos. Nesse contexto, envolvem práticas pedagógicas com reflexão sobre o ensino e a aprendizagem focada em recursos didáticos e questões que dialogam com design de experiências de aprendizagem e propostas inovadoras na educação, que aproxima a escola de ações interculturais e que tratam de uma educação para os direitos humanos e para convivência ética, bem como apresentar soluções tecnológicas para os processos educacionais. Problematizar e dialogar a partir das inteligências artificias.

Este grupo de trabalho debate temáticas que enfocam as perspectivas históricas, epistemológicas e culturais das práticas pedagógicas e os currículos educacionais. Nesse contexto são privilegiados um intercâmbio entre todas as esferas da educação e seus territórios, respeitando áreas como a Educação do Campo, Indígena e Quilombola, a Educação de Jovens e Adultos, a educação inclusiva e uma escola que forma para a diversidade, aproximando a escola de ações inclusivas, equitativas, interculturais e que tratam de uma educação para os direitos humanos e para convivência ética, bem como analisar as dimensões do processo de ensino e aprendizagem que consolidem a inclusão, a diversidade, a equidade e as igualdades. Refletir sobre as políticas educacionais voltadas para a formação inclusiva.

Este grupo de trabalho debate temáticas que enfocam as perspectivas históricas, epistemológicas e culturais de Práticas Pedagógicas, de Formações de Professores e de Gestão Escolar em seus diversos e diferentes níveis, considerando a abordagem de teorias e de práticas que remeta aos (Multi) Letramentos, Multimodalidades, e a Formação Crítica, permeadas por Práticas Colaborativas incluindo a Gestão Educacional em uma perspectiva que envolvem Práxis Interdisciplinares e Transdisciplinares, em todas as esferas da educação e seus territórios.

Socializar experiências nos processos de formação inicial dos futuros professores. Analisar o papel da residência escolar na formação e no desenvolvimento das práticas docentes em diálogo com os desafios e as oportunidades do contemporâneo.